坐著整理一下谘詢記錄，藍婷推門而入，瞪著一雙高跟鞋，蹭蹭蹭的來到阮溪的辦公桌前，倚在桌子上道：“你的常哥哥，問你要不要去醫院看一下李思齊？”
“我為什麼要看他？”阮溪沒好氣的吸了吸鼻子。
“畢竟是你導致人家住院的，去看一看，算是道義問題。”藍婷道。
“不去。是他自找的。”阮溪嘟囔著，忽然笑著看向藍婷道，“這麼說，小雪和那個男人住院的時候，你和學長也去探望了？”
藍婷臉色一滯，竟然無言以對。
英國著名化學家法拉第，年輕時由於工作緊張，神經失調，心情抑鬱，導致身體虛弱，久治無效。去找一位名醫調理身體，這位名醫給他做完檢查後，沒有開藥，隻寫了一句話：一個小醜進城，勝過一打醫生。
法拉第仔細琢磨後，明白了名醫的苦心，於是在工作之餘，經常抽空去看滑稽戲，馬戲和喜劇。每度過緊張的研究工作後，他都會去野外或者海邊度假，放鬆心情，減輕焦慮。保持愉快的心境，身體日漸好轉，活到了76歲。
心理學有專家調查發現，幾乎所有長壽的老人都能長期保持愉快，平和的心理。所以積極的情緒對身體健康有很大的影響。
阮溪現在的身體狀況就代表了這一點，在此之前，雖然有不幸的童年，但是她好歹是個樂觀的女孩，就算生病，也總是抗一段就好了。
但是這一次發燒，竟然一燒就是三四天，白天不停的喝水，精神集中在工作上倒還好，但是到了夜晚，夜深人靜的時候，那些深埋在心裡，不願去回憶的記憶，總是不期然的蹦噠出來。
毫無防備的強吻，帶著霸道的力度，和微熱的溫度，糾纏著李思齊的氣息，縈繞在阮溪的腦海裡，怎麼趕都不肯離去。
於是再夜的靜謐下，這個羞辱中，又帶有一絲異樣的吻，使阮溪輾轉反側，病情加重。整夜整夜的高燒，讓阮溪的口腔起滿了潰瘍。喝口水都能疼的眼淚直流。更彆說吃一口東西了。
到了早上，更是頭疼眼痛的，鼻涕不停的流淌，嗓子也疼的說不出話來。就這樣熬了三天，周五這天早上，阮溪強撐著幾日靠喝水保命的身體，來到藥店，買了幾包感冒消炎藥。決定先喝點藥，壓製一下病情，好歹能提起精神，去福利院給孩子們做谘詢。
就著藥店提供的熱水，阮溪將要服下，又多喝了幾杯熱水，才回到公司。
剛下電梯，就看見柯以賢端坐在寧寧的辦公室門口的一排椅子上，阮溪這才想起，上一次約了他一起去福利院。
“你的手機一直無法接通，我沒辦法聯係上你，所以隻能來這裡等你了。”柯以賢笑著迎上來。
阮溪十分不好意思解釋道：“我的手機壞了，這幾天谘詢室又很忙，所以忘記提前聯係你了。”
說完，阮溪便低下頭，忘記聯係他是假，不知道號碼是真。又不想找藍婷或者常成誌打聽，總怕他們知道兩人經常聯係，會多想。
“我聽你的秘書說了，這幾天來預約谘詢的患者很多，你看起來臉色也不大好，是不是累到了？”柯以賢關心的目光在阮溪的臉上掃來掃去，“感覺幾天不見，瘦了一大圈啊，看起來精神也不大好，不是生病了吧？要不，給福利院的院長打個電話，改天再去？”
“不用了，孩子們肯定也都等著，對小孩子食言總不大好。”阮溪咧著嘴笑了笑，笑容牽動了口腔的潰瘍麵，疼的她直吸涼氣。
柯以賢對她的表情表示疑惑，她笑著解釋道：“口腔潰瘍了，這幾天有點上火。所以我準備帶個超大號的杯子去福利院。”
阮溪的自嘲，柯以賢覺得一點都不好笑，隻敷衍的咧了咧嘴說：“我去給你買點藥吧。”
“我已經買過了。”阮溪笑道說，“你等等我，我去收拾下，咱們就出發。”
穿過熙攘的車流，到達福利院時，已經是九點鐘左右，院長表示可以整出一間辦公室專門給孩子做谘詢。但是阮溪卻想在不打擾孩子的情況下，先去看看孩子們。
院長領著阮溪和柯以賢朝孩子們生活區走去，一路上，院長和柯以賢熱絡的聊著天，看樣子十分的熟悉，柯以賢不時的扭頭向阮溪偷偷的說：“你堅持要來是對的，為了讓你能見見所有的孩子，一些年紀大已經上學的孩子，也被院長從他們各自的學校接了回來。”
阮溪點點頭，柯以賢對福利院熟悉的情況，以及他和院長相熟的程度，讓阮溪愈發的確定柯以賢就是那個幕後投資人。
三人來到福利院的後院，遠遠的也能聽見孩子們的玩耍聲和歡笑聲，阮溪會心的笑了笑，心裡湧起一絲感動，縱然經曆過人間最悲慘的遺棄，這些孩子們，仍然努力的成長，不曾讓歡笑遺失的太久。
“孩子們，都在看動畫片。”來到一個窗明幾淨寬大的房間，這個房間外麵看起來有些年頭了，但是是新進裝修的，裡麵看起來很舒適和溫馨，碎花的大窗簾，淺色的木質地板，看上去質量還挺不錯。
地板上擺放著各種玩具，房間角落裡還開辟有讀書區，牆上掛著一台超大的液晶電視，此刻正在播放一部國產動畫片。
孩子們坐在乾淨的地板上，看著動畫片，三三兩兩的一起。隻有個彆的獨自一人呆著，悶悶不樂。
阮溪仔仔細細的看了一眼每一個孩子。年齡平均五歲左右，有個彆的大孩子，都安靜的坐在讀書區看著書，或者寫寫畫畫。
五歲左右的孩子大多是不會隱藏自己的內心的，快樂就是快樂，難過就是難過，阮溪的目光越過麵帶笑臉的幾個孩子，最後停留在幾個略顯內向的孩子身上，然後悄悄的告訴院長，她想和孩子們玩一個遊戲。
院長笑著拍手將孩子們的注意力從動畫片上吸引過來：“孩子們，今天我們來兩個漂亮的大姐姐，大姐姐說想和大家玩個遊戲，你們願意嗎？”
“願意！”有些孩子大聲的回答，而有些內向的孩子則用驚慌的眼睛看著阮溪。
阮溪讓孩子們圍成一個大圓圈坐在地板上，自己則坐在他們的中間，然後拿著從讀書區找來一摞白紙和鉛筆，讓柯以賢幫忙分發給孩子們。
“姐姐，我們是要畫畫嗎？”有個稍微膽大點的孩子問道。
阮溪笑著鼓勵他說：“是的，你會畫畫嗎？”
孩子們紛紛搖搖頭，阮溪笑著說：“沒關係的，姐姐相信你們。”
“那麼，現在，你們將目光看向窗外的操場，把你們第一眼看上去最喜歡的景物給畫下來。”阮溪說。
孩子們紛紛愣住，顯然他們並不會畫畫。
柯以賢坐到阮溪旁邊說：“孩子們太小了，這個遊戲是不是不妥當？”
阮溪搖搖頭示意他保持安靜。
“小朋友要加油哦。”阮溪一邊說著，一邊在紙上寫下幾行字，拜托柯以賢交給站在一旁的院長。
院長接過柯以賢遞過來的紙，隻見上麵寫著：麻煩您幫忙記住以下孩子的姓名，最先說自己不會畫的孩子，最先找旁人求助的孩子，還有最先哭鼻子，最先放棄的孩子。
院長和柯以賢這才恍然大悟。
時間一分一分的過去，教室裡仍然一片安靜，看來這些受過創傷的孩子們，仍然不習慣表達自己的內心。
阮溪微笑著舉起自己畫的畫，潔白的紙上是一顆大樹，茂盛的大樹，華蓋鬱鬱，樹下一個小男孩孤單的坐在那裡。
阮溪畫畫技術並不好，但是粗略的線條還是能看得出來的，有小朋友指著畫怯生生的說：“這個小男孩好像陳晨雨。”
阮溪用目光示意院長記下這個小男孩的性命，然後笑著對小男孩說：“你真棒，能一眼看出來姐姐畫的是什麼，證明你平時很會關心小夥伴，是個棒棒的寶寶。”
小男孩得到表揚後，可愛的臉蛋露出了笑容，旁邊的孩子們，看到小男孩積極表現能得到表揚，也紛紛的活躍起來。
“姐姐，我不會畫，”一個看上去眼睛有些問題的小女孩咬著筆頭說，“可是，我很喜歡操場裡麵的一朵小花。”
“不會畫，沒關係的，你可以告訴姐姐，那朵小花長什麼樣子。”阮溪笑著說，“姐姐，幫你畫下來，雖然姐姐畫畫的技術並不好。”
小女孩眨了眨有問題的那隻眼睛說：“姐姐真的願意幫助我嗎？”
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