讓微笑寫滿父母疲憊的麵龐，讓微笑掛在老師欣慰的臉上。
教室後麵的黑板上麵，大大地寫著兩行彩色標語，記錄了同學們在一診考試後的心裡期望。同樣一些類似的標語，也出現在了高三年級的每一個教室後麵的黑板上。
市一診考試的成績終於在上周六下發了，大家是有的喜來有的憂，有的哭來有的愁，上演了一幕幕激動、喜悅、悲傷、淒苦、鬱悶的情景。
不過，總的說來，我們班的情況還是非常不錯的。在瀘州市劃下的分數線上，我們班全部同學都上了最低的三本線，得到了學校的大力讚賞和宣傳，也得到了其他普通班的同學無比的羨慕。
雖然班主任和各科老師的臉上也掛滿了笑意，但是他們仍然淳淳地教導我們：”同學們，雖然我們和本校其他班相比，考得還不錯，但是希望你們記住，他們並不是你們驕傲的對手。你們要比的，是我們瀘州市各個重點學校的實驗班，是整個四川省各地各校最優秀的學生。所以，你們的目光應該要放得更長遠一些，你們的目標也要定得更高遠一些。”
“實際上，我們學校整體的生源是不如那些城市學校的，所以你們隻是矮子中的高個子。雖然你們現在取得了還不錯的成績，但是這隻是和本校的同學相比。而你們的對手，那些城市學校的學生，個個都是高個子。因此，你們要努力和他們去比，爭取在全瀘州市全四川省的高三學生當中都能做高個子。”
“這一次我們確實還是考得不錯，取得了優異的成績，證明了我們前一段時間的學習是努力了的。不過這還不夠，因為我們的目標並不是三本院校，而是全國的名校。對於其他普通班的同學來說，上三本院校是他們的夢想；而對於你們來說，上全國名校才應該做為你們的追求。”
“雖然我們班總的考得很優異，但是還沒有達到我們預定的目標，那就是百分之四十的同學上重本，百分之八十的同學上二本。雖然這次我們班全部同學都上了瀘州市的三本線，也有十六個同學上了重本線，但是上二本線的同學卻沒有達到我們的目標。所以同學們，我們還有努力的必要，因為我們還有非常多的增分空間。”
“同學們，現在距離高考還有二百天多一點的時間，大家一定要堅持再堅持，不要被眼前的勝利衝昏了頭腦。因為最後二百天的變化是巨大的，能夠讓一個人的成績有巨大提高，也能夠讓一個人的成績滑下深淵。大家定一個目標，爭取每天總分增長零點三到一分左右。這樣算下來最多的同學可以增長二百分，最少也可以增長六十分。要是真正達到了這樣的效果，那麼我們班的同學起碼百分之六七十都能夠上重點了。”
“我們既要看到我們現在的優勢所在，也要看到我們現在的不足之處。通過這一次考試，我們更多的是總結自己考試中的經驗和教訓，尋找自己的不足之處，然後再有針對性地在後麵的複習中落實。所有的成績都已經過去了，更多的考試在以後會陸續到來。因此，保持一份平常心，認真分析每一次的考試情況，認真總結每一次的經驗教訓，才是我們應該做的事情。”
本來成績發下來後，大家都非常高興，有些同學甚至有點得意忘形了。於是，有的人精神鬆懈了，有的人上課精神不能集中了，有的人甚至出現了遲到現象。
但是在接下來的幾天時間裡，各科教師對我們進行了輪流教誨，讓我們深深意識到了自己的不足之處。
是呀，成績永遠是屬於過去的，而未來則需要我們不斷地創造新的成績。過去的成績已經成為了曆史，而將來的成績才是我們努力的標誌。
所以，這次市一診考試對我們全班來說，影響是非常巨大深遠的，不僅僅在於展示了我們班的優秀成績，更重要的是讓我們全班同學得到了一次精神上的提升，認識上的提高。
到了星期三這天，早自習剛要下課的時候，班主任突然宣布從今天開始放本月的歸宿假了，就從早自習下課開始，到星期五返校。
大家在一遍議論聲中開始收拾書本了，我們學校對於放假，曆來都是諱莫如深的，經常都要到了放假的時間才會臨時通知我們。
不過，偶爾也有例外，有的時候大家可能會從食堂老板或是校內商店老板那裡知道放假的時間，而我們的科任老師根本不知道何時放假，有的時候甚至還要問我們。
至於班主任，他們應該是知道的，不過從來不會提前告訴我們，也許是學校不讓他們說吧，或許是怕我們分心了。
其實，公開放假的時間並不一定會放我們分心，因為知道了確切的時間，大家或許會提前計劃假期安排，但是卻不會到了月末就天天盼望著猜測著了。
然而，這一次放歸宿假我們還肩負著一個重要的任務，那就是請家長於星期天到學校參加我們高三年級的家長會。我的父親在外打工，家裡隻有奶奶、母親和幾歲的弟弟，所以我隻有和母親說起這件事情了。
“曉得了，我要來的。你這一回考試考得好不好？”母親不經意地問。
“這一次發揮得不太好，不過還是上了瀘州市劃的本科分數線的。”我小聲地說。
“上了線的呀，那就好那就好。”母親其實並不懂得什麼一本二本三本線的，隻要是聽說我考試成績上了線的，就認為我還是努力了的，所以非常高興。
“媽媽，我也要去姐姐的學校，我也要去和姐姐一起讀書。”弟弟在旁邊鬨了起來。
“遠得很，你還是在家裡和奶奶一起玩，等你以後長大了，就可以自己到姐姐的學校去讀書了。”母親連忙安慰弟弟，不過我卻希望弟弟能夠和媽媽一起來看我，那樣我會非常高興的，但是想來媽媽不會帶他來吧。
兩天半的歸宿假過得非常快，一瞬眼就到了星期五回校的時間了，同學們一如既往地回到了學校，購買了一引起生活必需品，說起了各自家中的情況。
“我的父母肯定是來不了的，他們在廣東打工。”雷興春淡淡地說，但是話中卻充滿了失落。
“我的母親也許會來，父親就不會來了。”韓利也傷感地說。
“那你也比我好吧。”雷興春笑著反過來安慰她。
“我也和你一樣，我父親不在家，隻有母親能來。”我也上前拍了拍韓利的肩膀。
“其實，父母能不能來都沒有關係，隻要我們知道他們是在為我們操勞就行了，我們自己努力，一定不要讓他們失望。”
韓利也過來拉著雷興春和我的手，然後我們相視笑了起來，一起愉快地去教室上晚自習了。
星期天到來了，我們全年級都隻上了一節課，然後開始準備家長會的事情了。有的負責布置黑板，在上麵寫上溫馨的文字——家長，你們辛苦了！
有的同學負責準備茶水，有的同學拉開桌登，有的同學則拿著我們的班級牌，然後到學校前後的門口去迎接父母家長去了。
結果，讓我們班主任大為意外，因為我們四十五個同學的家長全部都來了。特彆是雷興春的父親竟然也從廣東回來了，是坐了兩天的汽車才剛剛到的。
還有韓利的父母一起都來了，給她帶了好多做好的家常菜，讓她感動得都偷偷地哭了。
周遠林的父親開著自己的貨車，和周遠林的母親一起來的，看到他們臉上的笑容，周遠林也高興得像個孩子似的。
“姐姐，你們學校好漂亮呀。”我還記得母親帶著弟弟剛到學校的時候，弟弟就拉著我到處跑開了，看著那飛瀑流泉，看著那飛揚彩帶，無比羨慕地對我說。
“本來是不想帶他來的，可是他說想來看你，還是讓他來了。”媽媽在一邊擦著臉上的汗水道。
“媽，你喝點水吧。”我連忙遞過去一杯水，母親笑著接了過去。
這一天，整個學校裡都洋溢著濃濃的節日氣氛，道路旁邊盛開著燦爛的鮮花，樟林道上拉著十多幅大紅的標語，清池上麵飄灑著噴泉，假山上流淌著飛瀑，音樂聲響個不停。
到了十點鐘，前來參加家長會的家長們在先參加了學校統一的大會後，又被迎接到了各個班上，由各班的班主任主持班上的會議。
班主任對家長們做了熱情洋溢的講話，先分析了我們學校在這一次考試中取得的優異成績，然後分析了我們班在這一次考試中的情況，從不同的方麵對每一個同學都進行了表揚和肯定。
最後，他才對家長們說：“各位家長，孩子到了高三，大家都更關注如何在有限的時間內，提高孩子的考試成績。我以為可以從以下幾點進行指導：
首先要培養孩子們的自信。信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認定，它能激發潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的欲望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規律，保證最佳的心理素質，最佳的技爭狀態，去拚搏，去爭取成功的源泉。
其次還必須要重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道，課堂40分鐘損失了，課後80分鐘也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫複製過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有餘。
再次還要注意方法，做錯的題必須重視。要能指導你的孩子在教師批改後認真分析，看看是由於自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是後者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由於高三複習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，並定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關了。不能滿足於“知錯就改”，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。
最後一點是努力做到不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：“多錯幾題沒關係，有什麼問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，要多問。有些問題在彆人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發，彼此得益。”
“我知道，每一個高三考生的背後，都有一個龐大的家庭後援團，給予了他們各種各樣的幫助和支持。但是，更多的家長卻不知道在這最後幾個月裡應該為孩子們做點什麼。因此，我還是對家長朋友們提三點建議：
第一要調節好他們的心態。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長們希望孩子能上大學，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。
高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長對孩子的學習施加過多的壓力。家長應做到內緊外鬆，放假時可以抽點時間帶孩子玩一玩，調節一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。
高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。
對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和讚揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬鬆愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行複習備考。
教師和家長都應及時發現孩子存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態複習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！
第二是多引導，少加壓。引導他們養成良好習慣——生活習慣、學習習慣、思維習慣，引導他們持之以恒，行百裡者半九十，說明很多人經過努力拚搏已經到達成功的邊緣；但就是缺乏最後一點耐心，結果無功而返。
第三需要注意多溝通，少埋怨。多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯係較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯係溝通，既不能完全聽從於教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協調人”。
如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇，對此家長要注意采用適當的方式調解，避免過多責備老師，偏向學生或過多責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確對待。
各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心地希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拚搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三複習的有效方法與途徑，以期在2010年高考中再次取得更輝煌的成績。
願我們師生與家長共同攜手，讓我們的孩子夢圓高考，實現理想，祝願今天的家長會圓滿成功！祝願我們的孩子的明天前途無量！
謝謝各位家長！”
最後，柳小芳同學做為班上的學生代表發言，向家長們的辛勤勞動和無私撫育表示衷心地感謝，並帶領同學們向家長宣誓，表示我們一定會努力學習，不會辜負家長們的期望，用優異的高考成績來回報他們的。
我們以青春的名義鄭重宣誓：
我要忘記昨天的光榮和遺憾，
我要喚醒所有的潛能，
我要凝聚全部的力量，
時光荏苒，分秘必爭，
苟有恒心，移山也能，
成敗是非本無定，
王侯將相寧有種，
嘔心瀝血，臥薪嘗膽，
定將折桂步蟾宮，
此心不改，此行無憾，
此舉天地共鑒，
曆史銘記，我們高三一班，
讓微笑寫滿父母疲憊的麵龐，
讓微笑掛在老師欣慰的臉上。
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