莉雅站在窗外打量外麵的景象，水泥路麵像一刀切出來的路徑，平整筆直。
這時太陽還沒有出山，莉雅回到書桌上，看見書架上排列的幾本課本，書名一個比一個厲害。
《初等生物》、《初等物理》、《初等化學》。
看到化學書時，她暗自砸舌，現在就有《化學》了，當地的教育業那麼厲害？
她沒看生物和物理，直接抽出化學書，直接查看書本末尾，看見殘缺版的元素周期表。
上麵的元素周期表隻有三排元素，剩下的元素全是空的，製表者鼓勵後人用化學實驗探索新元素，填補後幾排的元素，填補有獎。
“不是完整的元素周期表，算一條晉升的出路。”
莉雅翻閱化學課本裡的知識，看見很多缺漏的地方，她正好可以利用腦中的知識引領化學發展，占據化學先驅的地位，再慢慢地影響當地城主，為她所用。
桌麵還有一份紅色封麵的教師證，裡麵寫了她的名字以及職位。
桌麵旁還有一張白紙，上麵有手寫的表格，那是一張的課程表，上麵標明了她的一周課程，白天有課，晚上也有課，一周有十七節課。
她的主職是教獅心通用語，因為身體原因，她自動習得本地語言，但不精通外國的語言。
如果她想跨界教化學，得和化學老師和教導主任打好關係，如果能摸進當地化學實驗室，那是再好不過的事情。
待會第一堂課是她的課，她翻開通用語教科書，再翻開一本教師內部教學資料，裡麵全是老師教導學生的典例分析，粗略地速讀二十幾頁。
“這書誰寫的，教學思路清晰透徹，有這書在，獅心國的教育業會發展得很好。”
莉雅翻閱書籍的封麵，沒有標明作者身份，隻寫了一行字——明日城教育部內部資料禁止外傳。
合上書本，莉雅回憶腦中的記憶，原主的記憶是空的，也就是說接下來需要她摸索自己的身份資料。
走出房門，對麵恰好也走出一個女性人類，黑發黑瞳黃膚，可能是亞洲人。
莉雅下意識看了一眼對方，想用鑒定術查看對方是否為玩家，但是她沒有鑒定術技能，什麼都用不出來。
本體靈魂倒是有原技能的使用記憶，她稍微回憶一下鑒定術的使用感覺，體內隱約有種感覺要破土而出，但是缺少啟發的媒介，鑒定術沒有觸發。
如果想學習鑒定術，她必須重頭學習鑒定術，從零開始練技能。
沒有鑒定術的她尬了一秒，對方也尬了一秒，回過神後笑著打招呼，略過了剛才的事情。
兩人一起下樓，好巧不巧遇見開門下樓的女性人類。
經過簡單的聊天試探，莉雅得知大家都是明日城的老師，大部分人都是教通用語學科，少數人教導物理、生物、化學那一類的新興學科。
走向食堂的路上，男性老師組團出現，數量約兩百二十人。
兩股人流交彙到一處，大家都很活躍，打招呼，問教什麼科目，交流學術經驗，每個人都很健談，隻是莉雅感覺有點奇怪。
看見那麼多人族出現，莉雅心裡有種莫名的感覺，心想：“不知道裡麵有多少個玩家？”
她不知道這裡人類是nPc還是玩家，但她可以肯定一件事，裡麵有玩家！
這不，有幾個人忍不住了，開始大膽的試探，大聲叫道：“你以前玩過遊戲嗎？”
“玩過啊！”某人恨不得其他人聽不見似的，也大聲回應。
“玩過多少次呢？”
“不多不多，也就一千次吧。”
“姐牛逼，我要抱大腿，求帶！”
這位男生說完，一群人齊刷刷地看向他們幾人。
他也猛地扭頭，目光掃向每一個人的臉頰。
有驚訝臉，沉思臉，平淡臉，笑談臉，也有擔憂的表情，每個人的表情五花八門。
這絕不是正常nPc該有的表情，nPc有屬於自己的人生經曆，他們聽到遊戲的字眼絕不會往無限流遊戲幻想，而是幻想到普通的小說，例如捉迷藏、木頭人、抓人這類的遊戲。
眼前這些人，大部分表情都有變化，隻有極少數人表情不變，和身邊的同伴旁若無人的聊天。
莉雅裝作不知情，繼續和朋友聊天，不過和她聊天的艾爾瑪表情驚變，這下子莉雅也知道新交的朋友是玩家身份。
“怎麼了？”
莉雅適時露出疑惑的表情，環顧一圈，看見大部分人的表情都有異樣。
全部是玩家？莉雅不動聲色地詢問同伴有什麼事，同伴搖搖頭，表示沒什麼。
其他玩家也心照不宣，沒有點破玩家的身份，隻不過結伴而行的人更多了，拉幫結派，和諧交友。
獨行俠也有十幾個，隻不過數量很少，他們有自己的想法。
畢竟當老師的人太多了，競爭肯定很激烈，獨行俠們想另找出路，比如抽空練一門武技，升到LV1後，找城主應聘武官，也不失為一種出路。
又或者辭職，在明日城購買一些材料，離開明日城，在稍遠的地方進駐村子，利用現購的材料當場做化學實驗之類的，營造魔幻的氛圍，讓小山村的獸人相信他們是神的使徒，獸人把權力交接給玩家，開啟領地建設。
莉雅在腦子閃過許多現成的方法，出路有很多，這是遊戲給予的自由。
現在第一要務是了解明日城，再考慮走官方提供的晉升路線，還是走另一條路。
來到學校食堂，已有大量的獸人學生圍著小桌子吃白粥，小尾巴亂搖。
領餐分教師餐和學生餐，莉雅速度地領一份白粥早餐，和同伴前往用餐區。
“莉雅，我們去那裡坐吧。”同伴艾爾瑪指了指那一桌年紀最大的學生桌。
這所學校的學子普遍都像小學生，年齡大的還真沒幾個，艾爾瑪所指的那一桌人，看著像十一、十二歲的學生。
年齡小的，知道的事情肯定不大，艾爾瑪這一手很精辟，直指年齡最大的學生群體。
莉雅順勢坐進學生群裡，和學生交流。
學生們都很興奮，頭上的獅耳、兔耳、狗耳等都動了起來，毛茸茸的很可愛。
其中一個可愛的小狐娘直接往她的懷裡靠，毛茸茸的狐狸尾巴撓她下巴。
莉雅摸摸學生的頭，又摸摸可愛的狐狸尾巴，柔軟的感覺讓她心神蕩漾。
好可愛的生物，待會開課，一群萌物在課堂裡，軟聲軟氣地向說老師好，似乎當老師也不錯呢。
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