第7章 不世出的天才

“孩子，你學圍棋多長時間了？”哪怕輸掉了眼前的棋局，也依舊保持有風度，一頭卷發的白川道夫抬起手來推了推鼻梁上的眼鏡，非常好奇地追問道：“你的老師又是什麼人？”

認為一個小學生能夠在這樣的年紀擁有這樣的圍棋水平，那絕對是不簡單的事情，在棋局結束之後因為想要放鬆一下，因此解開了西裝上的紐扣的白川道夫，已經開始在心中猜測起，進藤光的老師究竟是日本棋壇的哪一位名士了。

“坦白說，我學下圍棋已經許久了，至於我的老師，不方便透露。我隻能說，他絕絕對對是不世出的天才。就算放在職業圍棋界，他的實力也絕對不容小覷。”

“小光......”沒想到自己居然會從進藤光的口中，聽到“不世出的天才”這麼高的評價，藤原佐為作為那個感覺自己方才的這盤棋下得也沒有多了不起的人，一時間隻認為這樣一番誇獎實在是有些過獎了。

“佐為你就是擁有這樣的實力，我又沒有瞎說大話，你當真用不著感到不好意思。”不知道是不是因為自己上輩子從來也沒有說過這樣的話，因此這輩子作為彌補遺憾，說起這些誇讚的話來，真可以說得上是臉不紅、氣不喘，進藤光是真心認為，佐為對他而言，就是全世界最優秀的棋士。

“就算放在職業圍棋界......”隻需要稍微品味一下這幾個字，就能夠立刻明白，進藤光口中所提到的他的老師，並不是現如今日本棋壇的人，白川道夫對此是感到非常驚訝的：“想不到你的老師棋藝水平那麼高超，卻居然不是一個職業棋士。”

沒有去挖掘這其中的**，弄明白這樣一個不世出的天才到底為什麼沒有進入職業棋壇，白川道夫作為一個老師，當然還是需要在眼前的這盤棋結束之後，對進藤光提出一些中肯的建議的。

“我不知道你的老師是因為不太了解現如今的圍棋棋壇，還是因為他就是非常的偏愛本因坊秀策的棋風，我隻知道，作為他的弟子的你，在下棋的時候確實帶有一些古老的風味。”

“我並不是想說這些古老的定式不好，隻是，畢竟圍棋界一直在發展，圍棋規則也在近百年內發生了巨大的變化，所以，如果你在學習圍棋的時候一直選擇效法古人，不願意接受眼下的新東西，那麼，你是肯定要在接下來學習圍棋的道路上碰壁的。”

古棋譜當中的那些經典之處確實值得學習，但是，某些東西也確實應該遭到淘汰。畢竟，留下棋譜的那些先人在一百多年前就已經作古了，圍棋世界卻依舊在他們去世之後繼續蓬勃發展著，因此，不選擇跟上時代的潮流，接受並且學習眼下的新東西，這對於一個追求進步的棋士而言，那是絕對不行的。

“謝謝白川老師您的意見，我的老師他也是這麼想的。以前是苦於沒有機會，但是現在情況不一樣了，圍棋世界裡的這些新東西，他是非常樂意於去了解以及學習的。相信如果再過一段時間您再來和我下棋，我肯定會像我的老師一樣，在棋風上出現一些全新的變化。”

“嗯，老師我會很高興看到這一點的。”身邊依舊圍繞著某些不太能夠接受眼下這盤棋的勝負的圍觀者，白川道夫麵對著這些，想要讓他講解一下這盤棋的觀棋者，隻能抓緊時間再多補充兩句：“你的老師沒有進入職業棋壇，那麼，你呢？該不會你也想要像你的老師一樣不進入職業棋壇吧？”

“這一點白川老師您不用擔心。我的老師是因為身體的緣故，因此沒有辦法進入職業棋壇，但是對於我的圍棋人生，我的老師確實已經有規劃了。現在已經是年底了，今年的職業棋士考試錯過了就是錯過了，但是等到明年，我是一定會去試一試的。”

“那就好。”原本還在擔心，假如進藤光這樣一個難得一見的圍棋好苗子不願意進入日本的職業棋壇，那麼這對於職業棋壇而言究竟是多大的一個損失，白川道夫在得知進藤光來年就會前去參加職業棋士的考試之後，隻感覺自己當真是鬆了一口氣。

“原本我還想過要推薦你去日本棋院當院生的，但是現在看看你所擁有的水平，我就知道你不需要到那裡去學習了。跟在你的老師身邊，對你的圍棋學習和進步會更有裨益。”而且，假如把你這樣的孩子送進棋院，這不完全就是在挫傷那些現役院生的自信嗎？

沒有把後麵這半句話說出來，但是卻當真認為，進藤光確實不適合去和那些孩子們下棋，以免給他們帶來太大的打擊和刺激，進而搞得他們放棄繼續走在圍棋這條路上，白川道夫還是很歡迎進藤光接下來繼續到這間圍棋教室來的。

“雖然我是真的非常想要見一見你的老師，隻不過如果見不到的話也不勉強。這間教室隨時歡迎你的造訪，在我不忙的時候，假如你想要和我下上幾盤，我也是非常開心的。”

因為今天這盤和進藤光的棋，因此生出了一些緊迫感，但是卻也明白，棋力的提升，不是隻要著急就會有效果的，白川道夫已經迫不及待想要複盤眼下的這局棋了。

由於教室裡想要讓白川道夫講解這盤棋的人實在是太多了，因此更加傾向於回家去關起門來，由自己和佐為展開討論，進藤光身為那個非常了解現代圍棋定式的人，當然能夠把方才那些讓藤原佐為感到有些一驚一乍的棋招，全部都講解清楚。

“那麼白川老師，我今天就先回去了。這都已經到中午了，我的肚子實在是餓扁了。”

“好好好，記得下次再來呀！”問過了進藤光的姓名，隨後麵帶笑容地將他送出了教室，白川道夫直到重新回到棋桌前的時候，才意識到有個問題他沒有搞清楚：“對了，這孩子到底是男還是女啊？‘光’這個名字，男孩兒女孩兒都可以用，從外表上來看，短頭發加運動裝，這也同樣是男女皆可呀！”

稍微納悶了一會兒，便把這個其實也不太重要的問題放到了一旁，白川道夫隨後便轉向了身旁的學生，同他們講起了眼前的這盤棋。