告彆了譚氏祖孫二人，鐘魁往學校走。
此時天色已經大亮，他在校門口的早點攤填飽肚子，吃了兩大籠肉包子，三個茶葉蛋，還喝了一碗小米粥，然後在攤主發愣的目光注視下，隨著上學的學生人群走向校門。
一進校門口，鐘魁就發現校園裡的氣氛有點不對勁。以往這時候學生們都會直接進教室，準備早讀，很少有人還在外麵閒逛。
但今天三三兩兩地聚在一起交頭接耳，時不時地往操場方向觀望。
鐘魁看到李小東正在往那個方向探頭探腦，連忙喊住了他。
“鐘魁，出事了，出大事了。”李小東唯恐天下不亂。
“出啥事了？”鐘魁想到了不久前發生的事。
“昨晚女生宿舍那邊又出事了，天快亮時張楠在宿舍裡突然大喊大叫，說是見著鬼了。你說好不好笑，馬上都二十一世紀了，還這麼迷信。”李小東道。
鐘魁望操場邊看去，見張楠正蹲在樹下，抱著雙腿，將頭埋在膝蓋中，一動不動，偶爾抬起頭來，看上去也是精神恍惚狀態。
她身邊站著幾個女生，還有兩個本校的女教師，其中一個女教師蹲在她旁邊，仿佛在安慰她。
有幾個初三的也在看熱鬨，其中一個人對身邊的人說：
“我剛才聽家是鎮上的同學說，女生宿舍那個位置，以前就是一個亂墳崗。咱們丁官鎮以前當然沒有現在這麼大，民居主要範圍都在小秦河東邊那塊，河西邊相當於郊區，舊社會街上要是遇到有餓死和得疫病死的流浪者，都用一張破草席一卷，全抬到這裡埋了。所以我說，鬨鬼也是有可能的。”
“而且張楠遇到的可能是個色鬼！”有人猥瑣地附和道。
一群壞小子們擠在一起幸災樂禍地怪笑著。
這兩次都是除了張楠本人之外，沒有任何其他目擊者，雖然“家醜”不可外揚，但校方這次也報了警。上次就不了了之，這次恐怕也是如此。
這讓校方有些為難，領導們不敢說這是張楠精神上出了問題，更不想讓全校住校女生人心惶惶。
有幾個老師見圍觀的學生太不象話，跑了過來喝斥幾聲，這才將圍觀的學生全部趕回教室。
鐘魁想了想，邁步向張楠那邊走去。
這是鐘魁第一次認真打量這個女孩，張楠真是個美人胚子，或許真應了那句話，窮山出美人，可不是後世那些人造美女。
隻是這個小美人眼下正梨花帶雨，目光呆滯，仿佛失了魂魄，雙肩一聳一聳的。
那譚燕夜裡潛入，為了掩飾真實麵容，自作聰明地特意帶著麵具。她卻未想到，在黎明之前的暗淡光線中，這麵具跟鬼臉差不多，正常的人此時睡的正香，被人打擾後，在將醒未醒和恍惚之中忽然看到這鬼臉，都會被嚇住。
“這位同學，你是哪個班的，還不去上早讀課去？”年紀大的女教師道。她沒教過鐘魁，鐘魁隻知道她王，是張楠的班主任。
“王老師，我聽說張楠同學出了事，我想來安慰安慰她？”鐘魁道。
“安慰？”王老師臉上就差畫個大寫的問號，像護崽的母牛，充滿戒備。
鐘魁知道這位女老師一定想差了，是啊，他鐘魁又不是人家張楠的同班同學，又不是小學同學或者同村什麼的，憑什麼你來安慰啊，說，是不是有什麼企圖？
“嗯，是這樣的，王老師，以前張楠同學曾經幫助過我。有一次我沒來得及換飯票，王老師你知道的，咱學校隻在每周一換一次飯票，沒飯票就買不著飯，而張楠同學主動借我飯票，我以前根本就不認識她，她也不認識我。所以嘛，我很感激，現在她遇到了點麻煩，我應該主動來安慰她，幫她渡過難關，咱校長不也在開學大會上說嗎，同學之間要團結友愛，互相幫助嘛，老師你說是不是這個理？”
鐘魁找了個冠冕堂皇的正大理由，把校長都搬出來了。
王老師點了點頭，臉上也很為難道：
“張楠同學受了點刺激，誰的話也聽不進去。你試試吧。”
鐘魁挨著張楠坐了下來，將雙腿在草地上伸展開來，道：
“張楠同學，你還記得我嗎？”
張楠沒有反應。
“哦，你大概忘了我。我自我介紹一下吧，我叫鐘魁，魁梧的魁，一般人以為我是鐘馗，鐘馗你知道吧？嗯，就是那個捉鬼專業戶。”鐘魁像是拉家常，無視站在旁邊的王老師有要暴動的趨勢，繼續道，“鐘馗是怎麼死的你知道嗎？他其實是被鬼嚇死的。”
張楠似乎停止了抽泣，鐘魁繼續說道：“你可能要問，鐘馗他不是捉鬼的嗎？怎麼可能會被鬼嚇死的？子不是曰嘛，子不語亂力怪神，你看人家孔聖人都不敢隨便說，何況我們普通人。可鐘馗知道啊，這世上隻有裝神弄鬼的假冒偽劣，沒有貨真價實的鬼，所以他才敢捉啊，要不然有多遠他跑多遠，你說是不是？”
“話說有一天，有個媒婆千裡迢迢地跑來找鐘馗，說有位大家閨秀仰慕他，要嫁給他，除非海枯石爛。鐘馗心想，我長這麼醜，還有人肯嫁給我，還說海枯石爛，還大家閨秀，他當然很是激動。於是，鐘馗準備了豐厚的彩禮，準備去迎娶那位姑娘。”鐘魁說到這，故意頓了頓，不要說張楠，就連旁邊的王老師也在等待著下文。
“古代嫁姑娘，當然要蓋紅蓋頭，洞房花燭夜，鐘馗一掀紅蓋頭，突然大叫一聲，媽呀，這麼醜，嚇死我了！於是鐘馗被醜鬼嚇死了！”
“噗哧！”張楠忽然被逗笑了，王老師更是笑的彎了腰。
“張楠同學，你看人嚇人，才真叫嚇人，這世上並不存在鬼。難道你認為自己很醜，今天淩晨時那鬼被你嚇跑的？你不說話，那就代表我說對了。”鐘魁道，他可不敢把今天自己杜撰的故事說給師兄聽。
“你才是醜鬼呢！”張楠當然不會承認這一點，瞪了他一眼，恢複了不少神采。
那王老師在一旁看的目瞪口呆，這樣也行？她在旁安慰了張楠幾句，終於讓張楠提起了不少精神，拖著她去了校長辦公室。
“你剛才說了些什麼？我看見張楠居然笑了，我眼晴沒看花吧？”李小東遠遠地瞧著，見張楠被老師帶走，這才走上前來。
“沒什麼，我隻是講了個小故事。”鐘魁頗有事了拂衣去的味道，暗道這事應該讓譚家付出點代價。
早讀課，班裡的學生也沒有心思看書，紛紛議論著張楠的事情。
鐘魁甚至惡意地想，這幫少男少女們是不是因為這個突發事件而興奮起來，把這個事件看做是這枯燥單調的初中學習生活中點綴？
“鐘魁你怎麼看？”李小東問道。
“什麼怎麼看？”鐘魁回了一句。
“你們村不是都姓鐘嗎？鐘馗啊，捉鬼你們老鐘家是專業戶啊。”李小東調侃道。
“捉鬼嘛，我也不是不行。”鐘魁笑道，“咱不就是鐘馗嘛，你剛才不也是這樣叫我嗎？”
“切！”李小東滿臉鄙夷，“說你胖你就喘起來。”
坐在南邊窗戶旁的同學忽然大聲地朗讀起課文來，鐘魁不用回頭，也知道老班一定就站在窗戶外向教室內窺探，也拿起一本書裝模作樣起來。
果然，老班在窗外窺探了一會，就捧著一堆作文本走上了講台。
“同學們，請安靜，利用這節早讀課，我簡單說幾句。”老班清了清嗓子。
老班說要簡單說幾句，那就意味著會沒完沒了，充分利用完這滿滿一節早讀課。
就如體製內的領導在開會時做的總結發言一樣，絕不會是簡明扼要地說幾句，永遠是意猶未儘。
鐘魁前世剛大學畢業時，還是個不多話的理工男，後來主持的團隊會議多了，常常發言時，不由自主地從開拓國際市場講到公司衛生間的衛生問題。
“上次說的關於全縣初中作文競賽一事，昨天大家都將作文交了上來，我用昨天一晚上的時間仔細批閱了一下。大家都很認真，從中我也看到了大家的進步，這是值得表揚的。”老班頓了頓，接著道，“這次競賽的目的，我不用重複了，上到縣教育局，下到我們學校，大家都很重視，機會也很難得，這也是檢驗我們的教學成果嘛。總之，機會已經給到大家，學校也隻能從優中選優。就我們初二一班來說，我從中選出三篇優秀作文，代表我們初二一班參加本校內的評比。”
“這三位同學是……”老班仿佛是故意吊人胃口，見底下學生都正襟危坐，很是滿意，“王倩、宋躍華和………”
老班的目光往鐘魁投來，果然老班道：
“還有鐘魁同學，這三名同學的作文我認為最為優秀。但本著公開公平公正的原則，利用這節早讀課，讓各位同學一同來品評一下，這次沒選上的不用氣餒，大家相互學習，以後還有機會。”
鐘魁明顯感覺到僅一個過道之隔的陳剛，長舒了一口氣，身體鬆垮了下來，看來他是很失望。
不過也不奇怪，陳剛寫的那篇《我的班主任》，雖然文采不錯，將老班刻畫的很細致入微，但這樣的拍馬文章，老班怎好意思把它拿出來給彆的老師看。
王倩寫的作文題目叫《幸福的生活》，另一位名叫宋躍華的同學，寫的***天暢想》，題材都是散文，文字都很優美，顯然平時文筆就很不錯。
散文這種文體最能體現出一個人的文筆和文學素養。
殊路同歸，這兩位同學文章的最後著眼點，都是生活是美好的，我們要珍惜大好時光，好好學習，為建設更加美好的生活而努力。
三觀不錯。
老班親自將王倩和宋躍華的作文大聲朗讀出來，還一一加以品評，不時地搖頭晃腦，很是入戲，當然他也毫不客氣地陷指出其中的不足，發回修改一下，再交上來參加校內品比。
“下麵，我們來一起欣賞鐘魁同學的作文。”老班又看了鐘魁一眼，“鐘魁同學的作文，題目很新穎，題目叫《一封來自未來的信》，主題明確，文字優美流暢，不乏奇思妙想，讓人歎為觀止，並且最重要的是，這篇作文立意深刻雋永，令人耳目一新，讀來回味無窮，又令人深思。我認為可以直接拿到縣裡參加評比。”
作文還沒有讀，老班就用一番高度評價令底下的學生一片喧嘩聲。
“鐘魁同學，你自己來朗讀。”老班站在台上發話。
憑什麼輪到我了，就讓我自己讀。鐘魁腹誹，還是乖乖地走上講台。
都說眼睛是心靈的窗戶，在遞過作文本的一刹那，老班讀懂了鐘魁的心聲，不著痕跡地瞪了鐘魁一眼。
鐘魁還沒變聲，聲音清脆乾淨，用他那遠比這裡所有人都標準的普通話，朗讀了自己的大作。
這篇作文其實就描述了未來以計算機和通信技術為代表技術革命給日常生活帶來的巨變，在這個時代，尤其是落後的農村，真是太高大上和神奇了。
在這個時代，計算機已經出現，大哥大也有了，鐘魁描述的未來世界，並不會讓人覺得是科幻。
但僅僅是描述互聯網和掌上通訊的世界，並不會讓文章顯的格調太高。
鐘魁還指出了工業和科技發展帶來的一係列後果，未來網絡和先進通訊的發展，讓人與人之間雖然相隔萬裡，卻近在咫尺。
他引申了印度老泰的詩《最遠的距離》，科技進步代表不了親情，心與心的距離也許是世界上最遠的距離，所以我們要常回家看看，珍惜現在，尤其是第一代獨生子女就要長大成人的時候。
同時，人們刻意追求經濟發展，而忽視對自然的保護，濫砍濫伐，隨意開采資源，令大地母親千瘡百孔，或許未來世界上最後一滴水將是我們悔恨的眼淚。
所以，從現在做起，從小做起，我們要做大自然的守護者，讓人與自然和諧、可持續地發展。
將作文本還給老班，鐘魁特意看了老班一眼，那意思仿佛在說，我可以下去了吧。
老班撇了撇嘴，心道這孩子越來越讓人感到意外，揮了揮手將鐘魁趕了下去。
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